Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 169 с углубленным изучением отдельных предметов, предметных областей Центрального района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Федерации А.В. Воскресенского

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01.11.2017 № 05-485 см. здесь

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.10.2017 № 1025 "О проведении мониторинга качества образования" см. здесь

Приказ "О проведении мониторинга качества образования" см. здесь

 Приказ об утверждении графика проведения промежуточной аттестации  в 1-4, 5-8,10 классах См. здесьhttps://drive.google.com/file/d/1z7-ATfKFk-Ujz6Ng

Мониторинг качества образования — важнейшая и неотъемлемая часть современного полноценного образовательного процесса.

Качество образования определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты учебной деятельности образовательного учреждения: содержание образования, формы и методы обучения, материально-техническую базу, кадровый состав, которые обеспечивают развитие компетенций обучающейся молодежи. Соответственно под мониторингом качества образования понимается исследование всех этих факторов и процессов в их динамике.

Часто качество образования разделяют на два взаимосвязанных компонента — качество знаний, и качество образовательного процесса. Эти два понятия находятся в причинно-следственной связи и выступают как неразрывная пара — цель и средство.

Мониторинг организуется с целью получения объективной и достоверной информации о состоянии образования на различных образовательных уровнях.

В задачи образовательного мониторинга входит:

• непрерывное наблюдение за состоянием образовательного процесса;
• своевременное выявление изменений, происходящих в образовательном процессе, и факторов вызывающих их;
• предупреждение негативных тенденций в организации образовательного процесса;
• осуществление краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов;
• оценка эффективности и полноты.

Одной из целей мониторинга является создание системы накопления результатов исследований их хранения и анализа. 

Рекомендации по повышению объективности оценки образовательных результатов См.здесьhttps://drive.google.com/file/d/1gxmiC_qTPJUWU7gY7o74QVMtNoW4gTMR/view?usp=share_link

Нормативно-правовая база в 2022-2023 уч.г.
Распоряжение Комитета по образованию от 30.12.2022 № 2766-р «Об утверждении Плана мероприятий, направленных на обеспечение объективности проведения и достоверности результатов при проведении оценочных процедур и формирование объективной внутренней системы оценки качества образования в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2023 год» См. здесь https://drive.google.com/file/d/1duIJ7YAiEhz55ye2Ntlpf4ZvGG-jJtUG/view?usp=share_link

ВПР проводятся в целях:

• осуществления мониторинга системы образования, в том числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования;

• совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества образования в образовательных организациях.

Особенности проведения ВПР-2023:

Весной 2023 г. проводятся работы для 4-8 и 10-11 классов.

График проведения ВПР формирует образовательная организация.

Нормативно-правовая база

Порядок организации и проведения всероссийских проверочных работ в Центральном районе Санкт-Петербурга См.здесьhttps://drive.google.com/file/d/1dSzSrQFUw-_L6CNkuCJhkcw6tth4UY0f/view?usp=share_link

2022-2023 уч.г.

Весна 2023 г.

Приказ Рособрнадзора от 23.12.2022 №1282 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023 году» См. здесьhttps://drive.google.com/file/d/1dSzSrQFUw-_L6CNkuCJhkcw6tth4UY0f/view?usp=share_link

• План-график проведения ВПР-2023
• Порядок проведения ВПР в 2023 год